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第八十期-:從三大維度備考AEAS聽說考試

學生與講師的橋梁看向世界的明窗匯集百師學養直擊語培核心

從三大維度備考AEAS聽說考試

2019-06-03 11:23:10瀏覽量:880

本期啟德考培教師思想匯請來馮嘉成Carson 老師將會從三個方面,為大家介紹如何科學備考AEAS聽說考試。

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  AEAS ,全稱 Australian Education Assessment Service ,是一項為需要于澳大利亞就讀初高中的4-12年級學生提供的測試服務。其測評成績以及標準被澳大利亞境內多所優秀的初高中學校,尤其是優秀的私立初高中學校所接受。

  由于進入優秀的澳大利亞初中高中學校,相當于為進入優秀的澳大利亞高等學府奠定了基石,因此,AEAS考試越來越受到中國學生以及家長的青睞,越來越多的學生通過這項考試進入到澳大利亞優秀的初高中學習,其中就以國內的初三學生參加10-12年級的AEAS考試案例為多。

  然而,稍微接觸過AEAS考試的學生其實會發現,考試的難度其實比國內現階段的高中以及初中考試要難,有些部分甚至類似于雅思考試的難度,尤其是聽說還有詞匯的方面。因此,如何科學備考,配合課程的學習,顯得尤其重要。

  今天,Carson 老師將會從三個方面,為大家介紹如何科學備考AEAS聽說考試。

馮嘉成老師-啟德考培

 馮嘉成 Carson 

啟德考培廣州學校英語明星教師

英國雷丁大學英語教育碩士

廣東外語外貿大學英語翻譯專業學士

國家英語專業8級

3年英語及雅思教學經驗

培養學生雅思聽力普遍提1-1.5分

Listening

  AEAS聽力考試,通常分為三大部分,每個部分難度相當,聽力的類型可能是對話也可能是小講座,題量大概在31題左右。

  聽力方面,根據觀察,語速首先成為學生參加考試時最大的障礙。在AEAS考試中,聽力只讀一遍,而根據實際考情,聽力大致上按照題號順序進行,但是有少量題目卻不按照題號順序進行的。言外之意,非常考察考生的聽力敏感度,聽力細節捕捉能力以及聽力細節理解能力。而參加這類考試的大部分是國內的初三學生,他們平時在學校的聽力訓練機會并不多,英語學習可能更多地專注在讀寫以及語法的學習。因此,學生在接觸AEAS聽力考試時會覺得諸多不適應。

  因此,Carson老師建議,同學們在備考時,除了根據老師課上分析的考情以及運用學習到的做題技巧進行聽力訓練時,課下自己可以做的,更多的應該是精聽練習。

  關于精聽練習,同學們可以運用做過的真題,或者難度相當的聽力語料(例如新概念英語3的聽力),進行精聽練習。

  首先,同學們可以先把語料一段段來進行若干次的精聽訓練。第一步,學生先了解聽力的段落大意,也從中訓練學生的聽力大意理解能力。

  第二步,在了解了聽力大意的前提下,開始一句句地進行精聽練習。由于學生可能需要聽幾次才能寫出較多的聽力內容,所以剛開始進行精聽練習時,每個句子可能需要重復聽3-4次進行精聽。訓練一段時間后,可以減少每句話精聽的次數,到最后希望能夠聽1-2次就記下盡量多的聽力內容。

  第三步,把自己記錄下來的信息,對照文本,進行錯誤分析。學生需要圍繞以下幾個方面進行分析:詞匯、特殊語音現象(連讀、弱讀)影響聽力、復雜句型影響聽力理解等,方面自我認知聽力的短處,在接下來的聽力訓練中進行調整。

  精聽練習,可以大大提升學生的聽力敏感度、聽力細節捕捉能力以及細節理解能力,有利于夯實AEAS聽力基礎,結合老師課上的做題技巧,必定能事半功倍。

  Speaking

  AEAS口語考試分為三部分。

  第一部分為個人信息的簡單詢問,包括學術背景、家庭背景、個人興趣愛好等。該部分比較簡單,雖然不算分,但是學生如果表現出色的話,也必定能為口語考官留下好的印象。口語考試的第二以及第三部分為評分重點。本文以比較多學生參加的10-12年級考試作為例子。

  第二部分,通常為話題闡述。學生有通常有一分鐘的準備時間,然后有學生需要圍繞話題以及話題卡上的tips進行兩分鐘的闡述。學生闡述話題后,考官會圍繞話題提問3-4個follow-up questions。

  第三部分,學生會看到一幅圖畫,考官通常要求學生對圖畫進行描述,并且回答考官圍繞圖片的相關話題提出的問題。說到這里,對國外的語言考試稍微熟悉的同學,就會發現,AEAS的口語考試,其實與雅思的口語考試非常相似。雖然上述是以10-12年級考試為例子,但是其他較低等級的考試也是大同小異 – 非常考察學生的學術口語表達的能力。言外之意,包括要求學生用完整的句子,甚至要求學生能夠用用多種句型靈活運用的能力,進行表達。

  另外,要求學生擁有一定的發散性思維,進行多維度思考以及表達,而不是簡單的“一問一答”的日常交流模式。說到這里,口語內容的邏輯問題也不得不提了。

  另外,口語內容既然要豐富,詞匯方面也需要一定的支持。然而,初中階段學生的學生,口語的練習同樣跟聽力一樣,不太被重視,在學校口語的練習機會少之又少,而AEAS口語考試對學生的學術口語表達要求又比較高。

  該如何進行口語考試的備考呢?

  課程上,老師會教授學生口語考試的答題技巧,幫助學生架構口語框架,提升考試口語內容邏輯性,另外也會引導學生進行思維拓展訓練。

  而課后,學生應該自己多從思維拓展以及邏輯性這兩個方面進行加強訓練。學生不妨運用雅思口語考試Part 2的題目,結合課上老師教導的方法技巧,進行訓練。學生初期可以先把自己要說的內容,像寫小作文一樣寫下來,梳理好自己的思路邏輯,再嘗試口頭慢慢輸出。慢慢地,學生可以過渡到只把要說的主要觀點寫下來,然后自己對照著觀點慢慢進行口頭輸出。

  因為思維拓展能力以及邏輯能力提高,不是一天兩天就能夠做好的事情,所以學生必須要堅持每天都進行相應的訓練。這樣,結合老師的答題技巧,才能更好地在AEAS口語考試中得到更好的提高。

  Vocabulary & Grammar

  通過上述的AEAS聽說考試的備考方法介紹,學生們應該發現,詞匯語法也是備考聽說考試的強大后盾。因此,詞匯語法,也是學在備考時需要注意加強的兩個項目。

  首先是詞匯。很多同學對于詞匯只停留在讀寫層面的認識,忽略對詞匯讀音的認識,所以很多時候出現聽單詞聽不出,看到單詞發現原來是認識的現象。因此,學生平時在積累詞匯的時候,需要多加強詞匯在讀音上的認識,多讀單詞,并注意單詞讀音與拼寫之間的關系,這樣子有利于學生在聽力上理解單詞。至于單詞的范圍,學生可以把現時國內中考高考所要求學生積累的詞匯進行學習積累。另外,平時在做到的真題以及聽力練習,也是積累生詞的途徑。

  語法方面,尤其是時態以及句型方面,很多學生也是只停留在對語法結構認識的層面,不太能靈活地運用在口語的輸出上。因此,學生應該把學習到的時態、句型,大膽地運用在口語表達上。要做到這個方面,學生需要搞清楚不同的時態以及句型,應該用在什么樣的語境上,呈現出的是一種什么樣的表達效果。

  舉個例子,例如帶有特殊疑問詞的主語從句,很多同學能夠順利地背出它們的語法結構,卻不知道它們用來干什么– 其實這種從句在表達上是有強調的意味在的。另外,學生要多嘗試把不同的時態以及句型運用到口語表達上,這樣子才能提高語法在口語上的靈活輸出。

  學生的課下科學備考,結合AEAS課上老師的實用技巧,必定能夠幫助學生在AEAS考試上取得佳績,從而進入澳大利亞優秀的學校進行學習。有相關就讀需求以及考試需求的同學,更多具體的AEAS課程內容,大家可以咨詢我們啟德考培的課程顧問。

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